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发布时间:2018-10-12   来源:www.beiying777.com 作者:左汶骏
   

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当然,这都是由“社会基础”的,因为据调查,海淀区未成年人的犯罪率也在逐年上升,1997年比1987年翻了一番,间隔10年;2001年比1997年又翻了一番,间隔4年。如今都2006,又过了5年了,按照“上升率”推算,相信犯罪率可能又翻了一番或者至多也是进入“平台期”!面对如此未成年人犯罪的“牛市”,犯罪“后备军兵源”如此充沛,大学生犯罪率又如何能降低呢?

厦门理工学院有关负责人表示,校方出台这些新措施的目的主要是为了让副教授和具有博士学位的老师能为企业解决一些生产技术难题。把老师推到企业去,最主要的考虑也是要让他们了解企业需要学校解决什么,其次,这有利于他们更新知识——在知识时代,也许用不到半年,他们在学校所学的知识就过时了。

学校对享受加分政策的考生,可按各省(市)级招生办的规定加分提档,但进行分专业录取时以实际考分为准。在实际考分相同的情况下,优先录取有政策加分的考生和与报考专业相关科目分数高的考生。

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实际上,上海春季高考的招生人数在逐年下降。今年进行春季招生的普通高校只有9所,而去年有12所;今年的招生人数是1862名,而去年这个数字是2725。

夏令营曾经是最让孩子们心动的暑假生活,可如今在中国,它却成了全社会都看不懂的万花筒。2005年《北京青年报》发表《十天培养出“未来领袖”?》一文,批评上海“贵族夏令营”泛滥,“把本该充满天真活泼的夏令营,硬是赋上‘未来领袖高峰会’的头衔;让原本更适合足球、篮球的初中学生,非得像模像样地学习怎样打高尔夫球——夏令营所安排的各项活动,实在让人感觉太过‘急功近利’。”

来自安徽农村的钱俊冬,怀揣东拼西凑的2000元钱到学校报到时,仿佛遇上了晴天霹雳,哪晓得这点钱远远不够。幸亏得到了辅导员的热心帮忙,才得以“缓交学费”顺利入学。在校期间,他成立了注册资金50万元的三人行传媒有限公司。毕业5年后的今天,他已是一个领导着110人的团队、年产值达5000万元的企业负责人。

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(二)关于复试:复试既要看学生历年的学习成绩,又要注重对学生的学习能力、创新精神、业务能力及其它特长进行考察。主要内容是:专业课、外语口语、综合面试。其中,综合面试主要考核考生的思想政治品德、语言表达能力、考生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。外语水平可根据学科专业需要由学院自行决定。

[刘明]金榜题名的考生要做一些心理准备,很多学生都存在适应问题。第二,有的学生对学校有比较高的预期,一旦面对这一环境心里会有一些失落,觉得这个学校可能和原来想的有差距。第三,学习任务的安排。高中生的学习都是由老师带领的,到了大学基本都是由自己安排自己的学习,学习方式、学习方法都有改变,这时考生要做好心理准备。

在国际教育区域一体化的大背景下,长春大学以务实的精神不断加大教育开放度,适应国家经济、文化、教育对外开放的要求,培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际人才。他们积极引进和开发国际教育合作项目,设立孔子学院、俄语中心、西班牙语言文化教育中心,申办高等教育计划内招生的中外合作办学项目和长、短期交流学习互动项目,以“开放式办学”理念探索国际教育合作新路。

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主办方将48名小朋友分为6个组,每组由8名成员组成。每组成员事先拿到了辩论题和论点,要求他们分为AB双方,支撑各自队伍的观点。

  继2005年中职扩招100万人之后,教育部又作出2006年继续扩招100万人的决定。职业教育规模的扩大,对调整高中阶段教育结构、促进经济社会的发展无疑具有重要的作用。各地中职扩招百万的经验和做法,对今年继续扩招100万人具有哪些借鉴意义?要继续完成扩招任务面临哪些困难?应采取哪些应对措施?这些问题引起人们的普遍关注。  创新招生思路 突破百万大关  在了解各地2005年中职招生情况时,一连串的数字吸引了记者:河北省中职招生40万人,扩招13万人,超额完成3万人;重庆市中职招生16.5万人,占高中阶段教育招生数的47;天津市中职招生7.4万人,占高中阶段教育招生数的52.14;而江苏、山东、河南三省中职招生超过50万人……全国中等职业学校基本完成了扩招100万人的既定目标。  跳动的数字犹如跳动的音符,奏出一曲中职扩招胜利进行曲。中职第一年扩招就完成得如此漂亮,细细分析,其主要原因是:  把扩招作为职成教育改革和发展的一项重要任务。各地高度重视,紧紧围绕扩招100万这个中心工作,按照教育部的部署和要求,从当地的省情和满足现代化建设的实际出发,把加快发展中等职业教育,扩大招生规模作为职成教改革和发展的一项重要工作来抓。有26个省教育厅专门召开了招生工作会议,制定出台了一系列符合其省情、市(区)情,有助于中职学校扩大招生规模的政策措施,为中职招生实现重大突破保驾护航。  统筹协调、统筹规划,打破学校归属部门和类别的界限,统一组织实施招生工作,是加快发展中等职业教育,进一步扩大高中阶段教育招生规模的一个重要举措。重庆市在中职招生中实施“阳光工程”,在市及区县招生工作领导小组的统筹协调下,对中职招生实行“计划核定、信息发布、志愿填报、新生录取、学籍注册”五统一制度。河北省在招生工作中实行“五放开、三允许”政策,即放开专业招生计划的限制;放开学生年龄、应往届和身体条件的限制;放开入学考试的限制,实行注册入学;放开地域限制,允许学校跨区域招生;放开招生时间的限制,实行春秋两季招生,两次备案;允许在校初三学生提前转入职业学校学习;允许普通高中各年级学生转入职业学校学习;允许高中毕业生到中等职业学校学习一年。  提出目标任务,明确责任,按年度分解落实是扩招的一个重要手段。各地都把扩大中职招生规模列为工作的首要任务,狠抓落实,实行目标责任制,层层量化,分解落实中职招生任务,做到任务到人、责任到人。四川省将中职招生任务列入对市(州)政府的专项督办内容,各市(州)政府也将此项工作纳入了对县政府的专项督办内容,层层下达任务,层层进行专项督察,实行目标责任制。全省4类中职学校共招生37.7万人,完成了教育部下达的36.1万人任务。天津市教委专门下达了《2005年高中阶段入学率检测指标》,将应升入高级中等学校的人数分解到区、县,为完成中职招生任务提供了有力保证。  舞活招生龙头,增强重点职业学校的办学实力,是吸引生源的良策。江苏充分发挥骨干学校的辐射作用,推动县职教中心与有关职业学校和条件较好的乡镇成教中心组建职教集团,努力扩大招生容量。河北省扩大优质教育资源,实行城乡联合招生,集团化办学模式。广东省积极扶持东西两翼山区办好一所有规模的骨干示范学校,为扩大招生奠定了基础。  积极探索和建立贫困中职学生助学制度,为中职招生规模的扩大提供了一定的基础条件。针对中等职业学校学生80来自农村,而且家庭贫困学生所占比例较大的情况,各地积极探索贫困学生助学制度。江西省教育厅继续试行面向全省农村中学发行职业教育助学券。湖北省教育厅除了实施资助万名贫困初中毕业生接受职业教育行动计划外,还建立了“贷款上学,就业还贷”的资助贫困生新机制。  民办职业学校成为中职扩大规模的一个新的增长点。湖南省重点培育和宣传了一批民办中等职业学校先进典型,提高其社会声誉,增强办学吸引力。江苏省则通过积极发展民办职业教育,弥补经济欠发达地区公办职业学校资源不足的方法,扩大中职教育的招生规模。

如果是这样,那就真的和我们的教育工作者的初衷背道而驰了,因为这毕竟还算得上是“善意的谎言”。以善良的名义撒的谎,代价往往沉重。

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新华社青岛8月19日电(记者徐冰王志)青岛科技大学近日出台政策,由学校出资为参加社会实践的学生购买人身意外伤害保险。在校生在社会实践中如果遭遇意外伤害,最高可获得10多万元的经济补偿。  据青岛科技大学有关负责人介绍,大学生参加社会实践的形式和服务内容多种多样,存在不同的安全问题,每年暑期社会实践期间也都会有一些高校发生学生受到伤害的情况,因此,学校有必要为学生提供不同的安全保障措施,包括购买保险。  青岛科技大学为学生购买的这份保险的期限为10天,理赔的内容包括人身意外伤害、意外医疗、疾病身故与遗体遣返4类。在10天的实践活动中,这些学生如果遇到中暑、车祸等意外伤害事故,都可获得相应的赔偿,每人最高可获得13.8万元的赔偿。  《中国教育报》2006年8月20日第1版

 

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