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发布时间:2018-11-01   来源:大发888在线娱乐官网 作者:左汶骏
   

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(四)报考第二学士学位试点班的,须具有国民教育序列本科学历;报考专科及以上学历起点本科试点班的,须具有国民教育序列专科及以上学历;报考专科试点班的,须高中及以上学历毕业或具有同等学力。

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阅读是一种文化行为、精神行为,而人文性的东西不像数理化那样有世界统一的标准答案,人文性的东西总是见仁见智的。北京师范大学文学院教授、中国儿童文学研究中心主任王泉根教授在中国儿童分级阅读研讨会上指出:“分级阅读虽然是一种世界性的阅读趋势,却很难有世界性的分级阅读尺度与标准,各民族、各国之间的分级阅读可以互相借鉴、交流,但很难照搬。分级阅读的目标是‘为儿童提供最合适的文本’。”  广西著名儿童作家王勇英认为,对那些不懂该如何给孩子选择图书的家长来说,儿童分级阅读提供的书目是个解决难题的办法。此外,分级阅读的目标“为儿童提供最合适的文本”是有利于阅读推广的。王勇英也提出了自己对儿童阅读的看法:“孩子的阅读就像吸收营养一样,应该宽泛些,多接触不同题材的作品,才能均衡营养。那种认为浅阅读是没有营养的,硬逼孩子读经典的观念是错误的。我们首先要培养的是孩子阅读的爱好,要尊重孩子的选择,孩子感兴趣的书他才会真正地爱读。我的一些小读者跟我聊过,他们读小学的时候很爱看我写的书,可到了初中以后,他们就不爱看了。我觉得这是很正常的事情,孩子会选择他所能接受的、与他心智发展相匹配的读物。我高兴的是他们读了我的书后愈发喜欢阅读。阅读也是一个渐进的成长过程,家长、老师只要给予适当的指导和引导就好,不要过于局限。我们应该相信孩子的阅读能力,当阅读达到一定的量时,就会形成自己的阅读习惯。”  在南宁从事媒体工作的覃女士对儿童分级阅读的看法是:“分级阅读可能会方便很多没有太多精力培养孩子阅读的家长。在我看来,孩子要因材施教,而父母的榜样,家庭、学校的氛围会对孩子的阅读习惯产生很大的影响。”对如何培养孩子的阅读习惯覃女士颇有心得:“我家孩子的识字和阅读是同步进行的。当初,我是有意识把孩子带到书店去感受阅读氛围的。在书店,我让他自己选一本书,他选了《老夫子》,里边的字很少,我陪他一页一页地翻看,念里边的字给他听,听多了看多了,他慢慢就认得简单的字了。我花了整整一年的时间,坚持每周固定抽两个下午,跟他一起到书店看书识字。随着年龄的增大,自然而然,他就爱上了阅读,养成了睡前看书的习惯。他特别爱上书店、图书馆,可以在那里呆上半天、一天,认为泡在那里是一种享受。”更让覃女士自豪的是,孩子在上小学三年级的时候,就在班里成立了“读书会”,形成了一定的规模,还制定了一些规章制度来维持“读书会”的运转,孩子的行为影响了身边的一群小同学也爱上了阅读。  专家指出,分级阅读,不是要把成人世界的复杂对孩子遮蔽,在孩子的阅读世界中划出“儿童不宜”的红线,而是要依据不同年龄段儿童的心智,向他们推荐、奉献不同的好书。分级阅读,不是让大人剥夺孩子的阅读自由,在孩子的阅读世界中划出“只此一条”的道路,我们在孩子选择图书的同时,要充分顾全孩子多元化的自由的选择。分级阅读宜粗不宜细,应使分级尽量接近适龄儿童。(李湘萍)

25年里,北京超过17万自考生用他们的努力完成了学业,成为这些不甘失败的人中的佼佼者。北京自考首次有考生毕业是在1983年底,中文和英语专业的133人取得了专科证书。

因此,国家有必要从政策、财政上加大对职业教育的扶持和投入,吸引更多师资人才进入这一领域,同时还要加强监督,遏制职教院校乱收费、管理混乱的局面。只有这样,类似西安这家职业学校的乱收费行为才能得到有效制约。(魏英杰)

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金融海啸和严峻的就业形势对留学的影响日趋明显,不少荷包缩水但留学意愿不减的家庭把目光转向了门槛较低、公立学校仍免学费且补贴众多的法国,业内人士预计,法国留学或将再现一个新的高潮。

 

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