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发布时间:2018-11-07   来源:大发888新葡京娱乐官网 作者:左文亮
   

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但更值得我们关注的是:对于教师的批评教育,为什么学生会采取公然对抗乃至拳脚相向的处理方式,甚至会出现学生杀师的极端事件?是学校和教师的要求极端不合理导致了“官逼民反”吗?是学生因为学习负担过重出现了严重的心理问题吗?从此次发生的教师下跪事件看,恐怕都不是。一位网友说得好:“过去在学校被老师打了,回家告诉父母后还得挨一顿打,现在情况完全不同了。”可以说,在对孩子进行品德教育的问题上,目前许多家长有的不作为,有的教育方式值得商榷,有的甚至出现和学校教育严重不配合的情况。另外,网络游戏、影视作品中越来越多的暴力倾向,对青少年的处事方式也产生了极坏的影响。特别是在学校出现教师体罚学生等个别事件时,我们的社会舆论往往由此及彼,把青少年教育中种种问题一股脑儿地归结于教师身上,不自觉地站在谴责教师的一边。难怪网络上有人留言批评李虹蓉:“对那些混蛋家长的孩子,管他干吗,又不是你儿子。”其实我们都应该好好想一想:对于那些好心办了错事、敢于对学生进行批评教育的教师,我们还要不要有起码的尊重?

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  新学期开学,北京育才学校有了一个小小的变化,教师的办公桌旁多了一把椅子,这是专门为学生准备的。每当教师要与学生谈话时,便把学生请到办公室,先让学生坐下,有时还要递上一杯白开水。这一小小的改变,拉近了老师和学生的距离,也收到了意想不到的效果。  育才学校改变的不仅仅是一种谈话的方式,而是对学生的态度,是学校尊重学生的具体体现。以往,学生犯了错,被叫到办公室,规规矩矩地站好,恭恭敬敬地听从教师的批评教育,理所应当、习以为常,没有人觉得有什么不对劲。然而,教师坐着,学生站着,心理上的疏远,情绪上的对立,必然影响师生间的沟通。  如何对待学生,反映了不同的教育观念。学生坐下来,教师从心里把学生放到平等的地位,自然,谈话就没有了那种严肃、紧张的气氛,学生不再拘谨,师生之间在一种舒缓平和、自然融洽的氛围中袒露心迹,学生才能向老师敞开心扉,说出自己的心里话。  教育是人与人心灵最微妙的接触,与孩子平等,不仅仅是蹲下身子,从视角上平等,更重要的是教师要在心灵深处平视学生。教师与学生的谈话,是心与心的沟通与交流,是心灵对心灵的对话,是心与心的接触。更进一步说,老师不再仅仅是教育者,而是与学生的对话者,师生共同成长。  教师的哪些行为最能感动学生呢?当然,渊博的学识、苦口婆心、奉献精神也许都是重要的,但真正能够感动学生的,是教师对学生的“尊重”与“赏识”,唯有“尊重”和“赏识”,才可能持久而深刻地感动学生。  《中国教育报》2006年2月27日第1版

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5月9日,北川中学两名学生准备上自习。去年在特大地震中损伤惨重的北川中学短时间内在长虹培训中心临时安置点复课。一年来,在临时安置点的孩子们的学习生活情况良好,新北川中学也将在5月12日正式动工修建。新华网前卫摄

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