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发布时间:2018-10-12   来源:www.a88007.com 作者:左汶骏
   

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据了解,广西大学附中“走上歧路”,是在2002年12月至2007年11月,原校长唐运南在任期间。在此之前,这所有着几十年历史的中学,一直校风良好,受到学生和家长的推崇。

和谐的环境主要有三个层面:一是处理好校院(系)组织结构的关系。大学是一种以学科、专业为基础的“底部沉重”的教育、学术组织,教育教学、科学研究和为社会服务等职能活动都是由广大教职员工在学校基层组织中进行的,但现行的学校内部管理体制中学校管得太细,职能部门管得太死,不利于学科的建设和发展,不利于提高人才培养质量,不利于提高办学效益,这就要求学校必须做好集权与分权相协调。二是处理好干部和教师事业结构的关系。干部(含管理人员)和教师在大学系统中只是分工不同,应正确对待权力和利益问题。学校及职能部门在制订规划、政策、制度、措施、评价体系时,必须考虑到教师的实际情况和承受能力,鼓励并尊重教师的创新劳动,尽可能为教师的发展创造公平、公正的环境。作为教师也要理解和支持学校及职能部门的工作,配合干部落实好学校的办学方针和政策。

发展循环经济是应对新贸易保护主义的迫切需要。在经济全球化的发展过程中,关税壁垒作用日趋削弱,包括“绿色壁垒”在内的非关税壁垒日益凸显。近几年,一些发达国家在资源、环境方面,不仅要求终端产品符合环保要求,而且规定从产品的研制、开发、生产到包装、运输、使用、循环利用等各个环节都要符合环保要求,对我国发展对外贸易特别是扩大出口产生着日益严重的影响。为此,我们要全面推进清洁生产,大力发展循环经济,逐步使我国产品符合资源、环保等方面的国际标准。

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率先削平门槛导致外来务工人员子女在城市就读人数激增,教育基础设施长期投入不足,优质教育资源缺乏,导致了郑州教育正陷入“阵痛期”

1989年儿子出生,产假刚满,她就回到学校继续担任语文教学兼班主任工作。那个时候,许多女教师哺乳期内都享受了学校的照顾。她没有向学校提出任何请求,硬是咬牙坚持着,在近一年的哺乳期内未耽误过一节课,未请过一次假,也没有迟到早退过。在此期间,她也没有停止过业务研修。在学校各种业务比赛中,她开始频频获奖,所教班级的学生成绩逐渐受到校领导的关注,得到了社会的认可。

昆明市直选校长的经验告诉我们,将权力赋予广大教职工,就能选出令群众满意的校长。因为“民选”的校长首先想到的是“我能为教职工做什么?教职工会不会投我的票?”由教职工选出来的校长肯定是要对教师负责的。

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  设人力资源强国,满足群众接受良好教育的需求,全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大的战略意义。本次《纲要》涉及了哪些民众关心的热点及难点问题?未来十年中国的教育又将会走向何方?针对这些问题,光明网邀请中国教育学会会长顾明远教授做客《光明讲坛—教育观察》栏目,为广大网友解读我国教育改革的相关内容。

“我们学校有好几年没有组织学生春游了,每次看到学生失望的眼神我就感到心疼。他们有这个权利去享受春天、亲近大自然,可是这个权利现在被剥夺了。后来我想了一个办法,组织学生到操场上,每个班出节目,模拟春游的情景开展活动,也算是对学生的一种补偿吧。”一位实验小学的校长无奈地说。

“虽然说我学的是审计学,但感觉自己的性格不适合干这一行。”张露禾说,她准备跨专业考新闻学专业,从小就比较喜欢写东西。“上大学以前,一直按照父母的意愿,现在选择专业更多的是考虑将来的就业,想从事能和审计学专业结合起来的文字工作,比如报纸财经新闻或财经类杂志。”

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汪来九是黟县宏潭乡毛田村小学教师,他在这个大山深处的教学点一呆就是38年!38年,汪来九教过的许多孩子走出了大山,而他,依然守候在大山深处,守候着他爱着的学生,守候着他爱着的事业!  1971年汪来九从师范学校毕业后就一头扎进深山,在皖南黟县宏潭乡毛田村小学执教至今,还有不到一年的时间,汪来九就要退休了。38年,有谁能想到,汪来九吃了多少苦、受了多少累才支撑起这所小学?在那个偏僻的山村教学点,他既当老师又当“保姆”,学生带到学校的午饭,他亲手帮着加热;遇到雨雪天,他总是护送孩子到家。学校忙了,家里的农活只能全部交给老伴承担。在学校,汪来九把全部爱心毫无保留地奉献给学生,在平凡的工作岗位上展现了为人师表的高尚品德。  当一名山区教学点的老师不容易,要在这样一种环境里做出成绩更不容易。可汪来九做到了。“学校的教学工作是围绕着教学质量这个中心点转的。”基于这样的认识,汪来九刻苦学习业务知识,通过多年的教学实践,摸索出了一套独特的、适合偏僻山村的“多级复式教学法”,取得了很好的教学效果。在他任教的38年里,毛田村没有一个孩子辍学、没有一名学生留级;毛田村小学的6个年级12门主课,每年的考试成绩都进入全乡前3名,100多名学生从毛田村小学毕业后,先后考上了高中和大中专院校。  “爱大山,爱老师这个职业,更爱山里的孩子。”汪来九说。

本报北京8月6日电(记者王亦君)国务院法制办公室今天公布了《职业技能培训和鉴定条例(征求意见稿)》(以下简称征求意见稿),征求社会各界意见,公众可以在8月31日前,通过登录中国政府法制信息网、邮寄信函、发送电子邮件3种方式发表意见。

有一位教师这样说:“我带了初二年级四个平行班的物理课,每个班平均70人,学校规定每本作业批阅30次,这样下来,一学期我就得批阅8400次作业。再加上备课……自己几乎没有任何时间思考教学。”更有甚者,有3所学校的教师都谈到校长要求老师们一天签8次或9次到。有教师坦言,这几年以来自己一直包着三门课程,可以说绝大多数时间都是在抄教案中完成的,完完整整的备课时间很少。但尽管如此,一旦学生成绩不理想或者不够满意,校长还要动辄批评老师、“扣发老师的工钱”。

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话说回来,认为该把钱用在刀刃上,大抵出自于“不患寡而患不均”的教育公平理念。这样想当然没错,但是也应承认,当前确实还存在着如何提高教育水平的问题。教育的普及和提高,二者不可偏废。不能因为有人上不起学,全体学生都只能享受低水平的教育。就此次的校长出国培训计划而言,也有一个明确的目的,就是如何进行素质教育。而这一点,确实是我们多年来想改革但是一直未能改革好的一个问题。我们固然可以靠自己去悟,但是如果能有机会走出去学习借鉴,也必能打开思路,有所收益。从这个角度来看,公派中小学校长出国培训并非没有道理。

 

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